Уважаемые коллеги!

Одной из традиций нашего совета стало заслушивание итогов и перспектив развития различных университетских подразделений. Эта очень важная составляющая нашей работы, так как она позволяет ректорату и совету КГУ принимать взвешенные решения, касающиеся подразделений, а также строить стратегию развития всего университета с учетом интересов и традиций отдельных факультетов и институтов. Часть острых проблем факультета ВМК являются общими для многих факультетов, но есть и специфические проблемы.

Факультет ВМК был создан в 1978 году путем разделения механико-математического факультета на два факультета: мехмат и ВМК. Большую поддержку при создании факультета оказал ректор КГУ М.Т.Нужин. Факультет ВМК получил две кафедры мехмата - прикладной математики и теоретической кибернетики. В то время на факультете было всего три профессора. В последующие 10 лет факультет бурно развивался, большой вклад в организацию новых кафедр и кадровое обеспечение факультета ВМК внесли, кроме механико-математического факультета, НИИММ (кафедра математической статистики), вычислительный центр (кафедры вычислительной математики), кафедра политэкономии (кафедра экономической кибернетики). (слайд 1)

Бурно развиваясь, факультет ВМК в дальнейшем сам стал структурообразующим подразделением КГУ. Например, большинство ведущих преподавателей экономического факультета - выпускники факультета ВМК. Была оказана помощь экологическому факультету в организации кафедры математического моделирования экологических системи. Наиболее продуктивные сотрудники факультета ВМК и выпускники являются научными сотрудниками НИИММ. Наши выпускники и сотрудники работают в ЦИТ. (слайд 2)

Создание и развитие факультета ВМК являлось также толчком к развитию информационных технологий в КГУ. (слайд 3) Достаточно упомянуть созданную под руководством первого декана факультета ВМК А.В.Сульдина систему разделения времени - передовую в то время информационную технологию, первую в России обучающую систему. Есть достижения и в настоящем - сайт археологического музея КГУ признан одним из самых удачных российских сайтов музеев. Большинство из тех, кто может заниматься и занимается информатизацией в КГУ - выпускники и сотрудники факультета ВМК. Кто бы не возглавлял процесс информатизации в КГУ, все равно творческую часть работы будут выполнять сотрудники и выпускники факультета ВМК. Уровень информатизации университета напрямую зависит от квалификации преподавателей и уровня организации учебного процесса и исследований на факультете ВМК. Мы готовим специалистов и для себя, поэтому важен их уровень.

Несмотря на огромные кадровые потери последних 12-15 лет (7 докторов наук и более 20 кандидатов наук) и другие факторы, о которых пойдет речь ниже, факультет ВМК не утратил своего значения для Казанского университета.

Однако в последние годы факультет почти не развивается и тому много причин.

(слайд 4) Факультет ВМК один из самых больших факультетов КГУ. На факультете работают 153 сотрудника. Каждый девятый преподаватель КГУ - с факультета ВМК. В составе факультета функционируют 5 кафедр, институт информатики, учебный центр.

(слайд 5) Конкурс на факультет ВМК в последние годы высок и стабилен. Кроме бюджетных студентов, принимаются контрактные студенты. Могли бы брать больше, но есть проблемы с аудиториями и уровнем подготовки абитуриентов. Хочу обратить внимание на то, что хотя учебный стандарт очень трудный для студентов, отсев среди контрактных студентов минимальный. По количеству студентов факультет ВМК один из самых крупных, уступает только юридическому факультету. Каждый одиннадцатый студент КГУ - с факультета ВМК. Однако на юридическом факультете много студентов - заочников. Факультет ВМК дает самую большую загрузку аудиторий, отсюда проблемы с расписанием - у нас уже несколько лет нет законченного расписания, занятия в первый месяц семестра срываются, толпы студентов в перерывах занятий переходят из одного корпуса в другой (5 различных корпусов). Другая проблема -отношение студент-преподаватель на факультете ВМК является высоким, нагрузка с каждым годом растет, однако штаты в последнее время не увеличиваются, почасовой фонд сокращается, что негативно сказывается на качестве образования и научной работы. Фактически не работает Интернет для студентов - невысока пропускная способность сети для такого большого количества факультетов во втором корпусе.

Занимаемая факультетом площадь 724 кв.м, что в пересчете на каждого сотрудника составляет 4,7 кв.м/чел, не соответствует ни величине факультета, ни его значению для развития университета. По этому показателю факультет уступает не только всем естественно-научным факультетам (по сравнению с физфаком, биофаком, химфаком и геофаком разница огромная), но и гуманитарным факультетам. Часть преподавателей (кафедры математической статистики и экономической кибернетики) не имеют рабочего места, какая речь может идти о нормальной научной и учебной работе? Кафедральные помещения не ремонтировались 25 лет. Негде проводить не только научные семинары, но и заседания совета факультета. Факультет остро нуждается в новых площадях, так как нормально развиваться на закрепленных площадях давно уже не может.

(слайд 6) Студенты обучаются по двум специальностям, они могут также получить две дополнительные квалификации. На факультете также можно получит второе высшее образование. Преподаватели факультета обеспечивают преподавание информатики на других факультетах.

(слайд 7) Обеспечивается преподавание по 11 специализациям, в том числе 10 специализаций по прикладной математике и информатике.

(слайд 8) Осуществляется прием в аспирантуру (6-8 человек в год). Однако велик отсев. Аспиранты уходят, так как получают высокооплачиваемую работу.

(слайд 9) Учебный процесс обеспечивает квалифицированный штат из 119 преподавателей, из которых 26 докторов наук, профессоров, средний возраст которых 55 лет, 51 - доценты, кандидаты наук, молодые преподаватели составляют 18% всего ППС. Эти показатели лучше, чем в среднем по университету. Обращает внимание тот факт, что кафедры большие и, в основном, математические. Назрела необходимость открытия новых кафедр.

(слайд 10) Для качественного обеспечения учебного процесса ежегодно выпускаются 10-15 методических пособий (в 2002 году - 12).

Созданы студенческие и преподавательские внутренние сети, организованы 7 компьютерных классов (P IV), используемых также другими факультетами, создана библиотека электронных учебников по всем базовым дисциплинам, среди шести выставленных на сайте КГУ электронных курсов лекций и обучающих программ пять курсов, читаемых на факультете ВМК, факультет участвует в программе Microsoft MSDN AA (лицензированное ПО, обновление каждый месяц), на факультете первыми в КГУ внедрили систему "Студент". Однако классы небольшие - по 7 компьютеров, а группы - в среднем по 15 человек.

(слайд 11) Для поддержки стабильного конкурса, сотрудниками факультета ведется работа с потенциальными абитуриентами.

(слайд 12) Качество даваемого образования подтверждается соответствием основных параметров учебного плана факультета ВМК стандартам обучения информационным технологиям, принятым во всем мире, а также высокой востребованностью выпускников и отзывами о них работодателей. Наши студенты стабильно получают именные стипендии, выигрывают студенческие конкурсы. Студенты получают качественное базовое образование по фундаментальным дисциплинам, однако в последние годы наметилась проблема с преподаванием спецкурсов по новым информационным технологиям. Проблема эта не только нашего факультета и университета, но и зарубежных вузов - хорошие специалисты уходят на высокие заработки в фирмы. Для решения проблемы необходимо организовать учебу преподавателей.

(слайд 13) На следующем слайде представлены возможный путь структурного развития факультета ВМК и его учебного плана. Для полноценной подготовки качественных специалистов по прикладной математики и информационным технологиям необходимо открытие не менее трех кафедр и открытия нового направления по информационным технологиям.

(слайд 14) Научные исследования ведутся по четырем направлениям.

При оценке научных показателей факультета ВМК следует учитывать многие факторы.

1. Мировые тенденции. В мировой науке доля математических работ и работ по компьютерным наукам невысока и уступает числу публикаций по биологии, химии и физике в десятки и сотни раз.
2. На факультете ВМК научную работу ведут преподаватели факультета, почти нет научных сотрудников.
3. Исследования носят теоретический характер, так как на факультете отсутствует серьезная экспериментальная база, а информатика является также экспериментальной наукой. Можно представить количество публикаций, если в КГУ оставить только теоретическую физику, химию, биологию.
4. Малая занимаемая площадь и высокое соотношение студент/преподаватель затрудняют ведение научной работы.

Если исходить из этих соображений, показатели научной деятельности далеко не худшие в университете, хотя эта проблема для факультета очень болезненная. Нашими сотрудниками получены в разное время результаты мирового уровня, однако мы сильно уступаем таким факультетам, как физический, химический и биологический как по количеству публикаций, так и по охвату - на факультете лишь примерно 20% сотрудников дают качественную научную продукцию. Причины невысокой активности сотрудников следующие.

1. Университет на 5-6 лет опоздал с созданием факультета ВМК, поэтому факультет не успел создать научных лабораторий, крепких научных школ.
2. Значительную часть сотрудников факультета ВМК с самого начала составляли молодые преподаватели.
3. "Утечка мозгов", как внешняя - повторюсь, факультет покинули не самые худшие 7 докторов наук и более 20 кандидатов наук, так и внутренняя - многие сотрудники - качественные программисты, нашли свое дело вне факультета и университета.
4. В 90-е годы был почти уничтожен вычислительный центр, который всегда являлся базой исследований по информатике факультета ВМК.
5. Отсутствие какого-либо финансирования науки на факультете ВМК со стороны университета. На факультете нет экспериментальной лабораторной базы - проводятся только теоретические исследования, однако прикладная математика и информатика во многом - экспериментальная наука. Эта же причина снижает уровень образования на факультете.
6. Слабая работа сотрудников факультета с аспирантами в последние годы.

Нельзя сказать, что на факультете ничего не делается, чтобы изменить ситуацию. В последние годы предпринят ряд организационных мер по развитию научных структур факультета и привлечению средств на научные командировки, кафедральное оборудование, научные издания, подписку, развитие сетевой структуры.

В 2001 году был создан Институт информатики. (слайд 15) В институте созданы нормальные условия для научной работы: приобретена мебель, компьютеры, мультимедийные средства, хорошая доска на средства, полученные факультетом от платных услуг. Работают 8 лабораторий, есть проект создания совместной с АН РТ лаборатории. Однако никакой дополнительной материальной поддержки от университета - ни помещений, ни оборудования, институт не получил и не получает.

(слайд 16) Финансируются 6 тем на средства ЕЗН и ДЗН. Объем финансирования небольшой и составляет 3,4% финансирования научной деятельности КГУ.

(слайд 17) Сотрудниками только в 2003 году по грантам, проходящим по НИЧ и НИОКР АН РТ получено около 2 млн.рублей.

(слайд 18) Сотрудники факультета в 2003 году выполняют также работы по международным грантам. Факультет имеет широкие связи с другими университетами по всему миру.

(слайд 19) В противовес широко распространенному мнению, что на факультете нет хороших научных результатов, приведу лишь результаты мирового уровня, полученные в последние годы. Сотрудники также имеют ряд важных разработок.

(слайд 20) На слайде приведены некоторые показатели за последний год.

Основными направлениями работы по усилению научной работы на факультете считаю создание экспериментальной базы факультета.

(слайд 21) На слайде представлена динамика роста количества средств, поступающих от платных образовательных услуг. Средства от образовательных услуг поступают из трех источников: контрактные студенты (до 85%), средства от платы за дополнительную квалификацию (до 10%) и средства, получаемые учебным центром (до 5%). Средства расходуются, в основном, на заработную плату и улучшение условий работы.

Хотел бы обратить внимание на то, что на учебное оборудование факультет получает меньше средств (примерно 400000 руб. в год), чем отчисляет в централизованный фонд КГУ.

Декан, профессор
Р.Х.Латыпов