• Практический курс английского языка
• Практическая грамматика английского языка

Дополнительные сведения

• Грант Государственного Департамента США на участие в 6 недельном семинаре по профессиональному развитию в "Совете Айовы по международному пониманию", программа "Партнерство в образовании", координатор - Американские советы по международному образованию (ACTR/ACCELS), США, 2000
• Грант "ИОО "Содействие" для участия в летнем 2 недельном курсе "Межкультурное гражданство" в Центрально-Европейском университете, г. Будапешт, 2001.
• "Английский для профессионалов", 3-месячная программа ITP МИДа Индии, администрируемая Посольством Индии в России (Москва), Центральный институт английского и иностранных языков, г.Хайдерабад, Индия, 2003 г.
• Грант на разработку курса и осуществление преподавательской деятельности в летнем лингвистическом лагере по лингвистическому проекту "Rainbow", координатор - Project Harmony, Inc., 2005.

Публикации

1. Пословицы и поговорки хинди с числительным как компонентом // Лингвострановедческий аспект преподавания иностранных языков. Вып. 2.- Казань: КГПУ, 1997.- С.67-70.
2. Фразеологические единицы в различных языках (английском, татарском, русском, хинди) // Гуманитарные науки: проблемы и аспекты изучения.- Казань: ТГГИ, 1997.- С.106-112 (соавтор - Апакова Л.Я.).
3. Влияние индийской культуры на мировую (на примере республики Татарстан) // Россия-Индия: перспективы развития регионов (республика Татарстан).- М.: Институт Востоковедения РАН, 2000.- С.89-93.
4. Проблемы гражданского образования в контексте преподавания иностранного языка, тезисы // Английский язык в системе школа - ВУЗ: материалы науч.-практ. конференции / Рос. представительство "Пирсон Эдъюкейшн ЛТД", Департамент образования и науки администрации Нижегородской области и др.- Казань, 2001.- С.4-5.
5. Исследования коппинг поведения в аспекте взаимодействия механизмов внутренней и внешней детерминации интеллектуальной деятельности // Прикладная психология, № 5-6.- Москва, 2002.- С.15-29 (соавторы - Ф.Сибгатуллина, Л.Д.Зайцева).
6. Формирование социокультурной компетенции в преподавании иностранного языка // Социальная трансформация и актуальные проблемы современного образования: материалы Междун. науч.-прак. конф., посвященной 10-летию ТАРИ.- Казань: ЗАО "Новое знание", 2002.- С.193-196.
7. Психологические особенности кросс-культурной адаптации участников международных программ // Диалог культур: проблема толерантности, межкультурной коммуникации и межконфессиональных отношений: материалы Итог. науч.-практ. конф. ТАРИ. - Казань: РИЦ "Титул", 2003.- С.174-177.
8. Психологические компоненты формирования межкультурной компетенции студентов направления "Лингвистика и МК" // Многоуровневое профессиональное образование в контексте Болонского процесса: материалы Всерос. науч.-практ. конф. / АН РТ; Тат.-амер. регион. ин-т и др.- Казань: "Новое знание", 2005.- С.264-267.
9. Фразеологические единицы с соматическим компонентом в языке хинди // Русская и сопоставительная филология: 2007 / Каз. гос. ун-т, филол. фак.- Казань: Изд-во Казанск. гос. ун-та, 2007.- С.7-13.
10. Профессионально-важные качества студента-лингвиста как субъекта межкультурного общения // Язык и межкульутрная коммуникация: материалы IV Межвуз. науч.-практ. конференции 2007 г.- СПб: Изд-во СПбГУП, 2007.- С.13-15.
11. Ценностные ориентации студентов при подготовке к межкультурному общению // Язык и литература в поликультурном пространстве: материалы Рег. науч.-практ. конф.- Вып. 4.- Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2007.- С.161-165.
12. Эмпатия - профессионально-важное качество студента-лингвиста как субъекта межкультурного общения // Проблемы типологии языков: сборник научных трудов. Вып.III.- Казань: Изд-во Ин-та истории, 2007.- С.186-191.
13. Развитие эмпатии субъекта межкультурного общения // Язык и межкульутрная коммуникация: материалы V Межвуз. науч.-практ. конференции 24-25 апреля 2008 г.- СПб.: Изд-во СПбГУП, 2008. - С.22-26.
14. Развитие интеллектуально-личностных свойств студента-лингвиста как субъекта межкультурного общения // Мировая культура и язык: Взгляд молодых исследователей: материалы VIII Российской научно-практической конференции-конкурса преподавателей, аспирантов, студентов вузов и учащихся старших классов альтернативных учебных заведений.- Томск: Томский политехнический университет, 2008.- С.238-245.
15. Развитие мотивации студента-лингвиста как субъекта межкультурного общения // Проблемы межкультурной коммуникации в преподавании иностранных языков: материалы Международной научной конференции.- Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2008.- С.134-139.
16. Динамика "я"-характеристик студентов в условиях инновационной деятельности // Образование и саморазвитие: Научный журнал.- 2008.- №3 (9).- С.10-19 (соавтор - Л.М.Попов).
17. Развитие интеллектуально-личностных свойств студента-лингвиста как субъекта межкультурного общения // Педагогический журнал Башкортостана.- 2008.- № 6(19).- С.46-57.
18. Профессионально-ключевые компетенции студента-лингвиста // Формирование академической мобильности студентов в контексте международной образовательной интеграции: мат-лы Респ. науч.-практ конф.- Казань: ИПППО РАО, 2008.- С.160-162.

Дата последней модификации: март, 2009