Обучение за границей

Перед 139 аудиторией находится доска с объявлениями об уникальных возможностях поездки за рубеж, обучении там, а также написании курсовых и дипломных. Каждый из вас проходил мимо нее, и, возможно, вам казалось, что это не для вас, что за границу можно уехать лишь «по знакомству». Я вхожу в аудиторию, сажусь на мягкий стул и слушаю разговор аспиранта с Тило Циниккером о возможностях обучения и работы в Германии. Разговор проходит по-английски. Через некоторое время я сажусь на то же место, где недавно сидел молодой человек, и разговор идет уже на русском языке.

— Здравствуйте. Сразу основной вопрос — на каком курсе студент может поехать в Германию на обучение?

— С третьего курса. Дело в том, что в Германии в школе обучаются 12 лет, а в России меньше. Соответственно, на 3 курсе студенту или студентке точно 18 лет, поэтому и программы у нас рассчитаны на ребят третьего-четвертого курса. Кроме того, есть программа для студентов немецкой филологии. Это поездки для обучения на полгода для группы, если они хотят познакомиться со страной. Группа должна состоять из 7-12 человек.

— А какие программы рассчитаны для студентов других специальностей?

— После третьего курса можно поехать в летнюю школу, где вы ближе познакомитесь со страной и получите огромную языковую практику.

— Немаловажный вопрос: должен ли студент владеть немецким языком или же ему будет достаточно английского?

— Конечно же, знание немецкого желательно, но есть ряд программ, где лекции проводятся на английском, в том числе программа Ломоносова для выпускников вузов.

— А какие курсы вы можете посоветовать для начинающих?

— Это трехгодовые курсы ОДО, годовые подготовительные курсы немецкого языка. О них можно узнать у Донецкой Ольги Игоревны, также курсы для начинающих проводятся Розой Равиловной, очень интересные, кстати, курсы.

— Отличаются ли документы для обучения за рубежом от тех, которые оформляются, если студент хочет, например, писать исследовательскую работу за границей?

— Нет. Обычно требуется стандартный пакет документов: рекомендации профессоров, зачетная книжка, и т.д. Но в первую очередь, нам важна мотивация человека, необходимость поездки в Германию. Цели поездки играют очень важную роль.

— Я слышала, что студент должен подготовить резюме. Что это такое и как оно должно быть оформлено?

— Особых требований нет. Главное, не писать штампами. Например, «я хочу поехать в Германию, потому что это очень красивая страна». По-моему, Бельгия тоже очень красивая страна. Как я уже говорил, нас интересует мотивация студента. Например, если в университете есть редкое оборудование, или же у вас есть контакты с профессорами.

— Прежде чем претендовать на грант, студент должен связаться с преподавателем в университете? Это обязательно?

— В принципе, да.

— Хорошо, когда человек знает о вузе в Германии, где занимаются вопросом, интересующим его. А если же человек начинает с нуля, куда он может обратиться за помощью?

— У нас есть замечательный сайт www.daad.ru, где можно получить практически всю информацию о вузах, с которыми мы сотрудничаем.

— Если же студент, например, связался с преподавателем из университета, который с вами не сотрудничает, может ли он рассчитывать на гранты?

— Конечно. Было бы замечательно, если бы каждый, кто приходит сюда, знал, куда он хочет ехать и что там возможно.

— Вы говорили о грантах для выпускников. Обязан ли человек возвратиться в Россию после работы в Германии по гранту?

— Да, если мы говорим о Ломоносовской программе. Дело в том, что это совместный грант, где DAAD сотрудничает с Министерством образования. И, в первую очередь, эта программа направлена на создание связей между научным миром России и Германии.

— Скажите, пожалуйста, многое ли изменилось в связи с глобализацией в сфере образования РФ?

— Да, очень многое. Например, я, как западный немец, не имел возможности ездить в Россию обучаться, и наоборот. Тогда за рубежом обучались единицы. И напоследок хочу сказать — если у студентов появятся какие-либо вопросы, я с удовольствием на них отвечу. Буду их ждать в 139 аудитории.

Сорокина Юлия, 162