ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Поступающий на филологический факультет должен уметь:

1. 1) бегло читать предложенный текст вслух с правильным произношением звуков, слов и правильной интонацией предложения;
2. 2) грамотно пересказывать на иностранном языке текст и отвечать на вопросы, связанные с его содержанием;
3. 3) отвечать на вопросы по предлагаемой тематике;
4. 4) выполнить письменно лексико-грамматическое задание;
5. 5) письменно ответить на вопросы по содержанию предложенного текста.

Активное владение приблизительно 1200-1500 лексическими единицами.

Моделирование имен существительных с помощью суффиксов -ung, -keit, -schaft, -er, -ler, -пеr, -ent, -ant, -at, -nis, -chen, -in, -tum; имен прилагательных с помощью суффиксов -lich, -ig, -isch, -bar, -haft, -sam, -los и префикса -un; имен числительных с помощью словосложения с -zehn, суффиксов -zig, -st, -t; глаголов при помощи отделяемых (an-, auf-, ein-, mit-, aus-, zu-, bei-, vor-), неотделяемых (be-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-) и обладающих особенностями в употреблении префиксов (űbеr-, um-, zwischen-, hinter-, unter-, durch-).

Словосложение.

Артикль. Определенный, неопределенный и нулевой артикли, их соответствие полу имени существительного, склонение артиклей. Заместители артикля (указательные, притяжательные, вопросительные, неопределенные и относительные местоимения), их склонение. Артикль с именами собственными: названиями профессий, национальностей, географическими названиями, названиями частей суток, времени года, абстрактными и вещественными именами существительными, уникалиями.

Имя существительное. Род имен существительных. Система немецких падежей. Склонение имен существительных: сильное (с окончанием -(e)s в Gen.Sg.), слабое (с окончанием -en во всех косвенных падежах), ″женское″ (с нулевым окончанием) и смешанное (с окончанием -ns в Gen.Sg и Dat. и Akk Sg). Склонение имен существительных во множественном или только во множественном числе. Способы образования множественного числа (суффиксы -е, -en, er-, -s) и их соответствие роду имени существительного. Особые случаи образования множественного числа (Mann-Leute, Wort-Worte и Wörter и пр.). Конструкция von+имя собственное. Притяжательный падеж имен существительных. Заместители имен существительных (личные местоимения), их склонение.

Имя прилагательное. Полная и краткая формы имен прилагательных. Качественные и относительные имена прилагательные. Образование степеней сравнения. Особые случаи (супплетивные формы, типа gut-besser- (am) beste(n)). Склонение имен прилагательных: сильное (при существительном без артикля), слабое (после определенного артикля, указанных местоимений и пр.), смешанное (после неопределенного артикля, слова, притяжательных местоимений и пр.). Использование имен прилагательных во множественном числе после слов типа alle, beide, viele, einige.

Наречие. Образование степеней сравнения наречий. Особые (супплетивные) формы типа viel-mehr-am meisten. Местоименнные наречия типа danach.

Местоимение. Указанные выше в других частях речи вопросы охватывают практически все разряды местоимений немецкого языка. Возвратное местоимение sich, его использование в дательном и винительном падежах, его изменение по лицам.

Глагол. Типы немецких глаголов: слабые (регулярные), сильные, неправильные; модальные; вспомогательные; возвратные; глаголы с отделяемыми приставками, сложносоставные глаголы (типа kennenlernen). Система лица и числа немецкого глагола. Основные формы (Infinitiv, Präteritum, Partizip II). Основные формы важнейших сильных глаголов. Системы времен немецкого глагола. Настоящее время (Präsens), сферы его использования. Спряжение различных типов глаголов в настоящем времени. Простое прошедшее время (Präteritum), сферы его использования. Особенности спряжения различных типов глаголов в простом прошедшем времени. Сложносоставное прошедшее время (Perfekt), особенности его употребления, образования перфекта с глаголами haben и sein. Предпрошедшее время (Plusquamperfekt), образование и особенности употребления. Простое будущее время (Futurum I), его образование и особенности использования. Согласование времен в немецком языке. Система наклонений немецкого языка: изъявительное (Indikativ), побудительное (Imperativ), сослагательное наклонение (Konjunktiv). Система залогов немецкого глагола: действительный (Aktiv), страдательный (Passiv), статичный (Stativ). Использование конструкции von+имя существительное (местоимение) со страдательным залогом. Глагольное управление (в пределах школьной программы). Некоторые конструкции (haben/sein + zu + Infinitiv, scheinen + zu + Infinitiv). Использование частицы zu при глаголах. Особенности употребления глаголов sein, haben, werden.

Предлоги. Предлоги, управляющие Genitiv (statt, wegen, während), Dativ (mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, ausser, entsprechend, zuliebe), Dativ или Akkusativ (an, auf, in, zwischen, vor, hinter, unter, über, neben, entlang), Akkusativ (durch, für, ohne, um, gegen). Особенности использования предлога bis.

Союзы. Сочинительные союзы (und, aber, oder, deshalb, denn, also), подчинительные союзы и особенности порядка слов во вводимых ими предложениях.

Частицы. Особенности значения и употребления частиц ja, nein, doch, nicht. Частицы denn, doch, ja в вопросах и ответах.

Синтаксис. Типы предложений в немецком языке: простое и сложное; распространенное и нераспространенное; сложносочиненное и сложноподчиненное; повествовательное, вопросительное и побудительное; главное и придаточное. Характер отношений между членами предложения: согласование (Er zeichnet), управление (zeichnet einen Mann), примыкание (zeichnet gut). Типы порядка слов в немецком предложении по месту постановки сказуемого: прямой (Er zeichnet gut), обратный (Zeichnet er gut?), кольцевой (..., dass er gut zeichnet). Понятие глагольной рамки, место изменяемой и неизменяемой части сказуемого в рамочной конструкции. Основные типы придаточных предложений. Оборот es gibt + Akk.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ, ПЕРЕСКАЗА И БЕСЕДЫ

"Sie kostet nur drei Mark", bettelte Christof, und sie ist so süss!" So ging das nun seit Tagen. Dann erlaubte es die Mutter, und er sauste los. "Schau sie dir an", sagte er. " Sie ist eine griechische Landschildkröte. Ich nenne sie Susi".

Wenn Christof nicht da war, wohnte Susi in einer Plastikwanne, die er mit Erde und Blättern ausgelegt hatte. "Sie kann nicht immer frei herumlaufen", hatte der Vater gesagt. "Sie ist nicht stubenrein." Susi war nicht gern in der Wanne. Sie versuchte hinauszuklettern und scharrte mit den kralligen Füsschen unermüdlich an den Wänden ihres Gefängnisses.

Während der ersten Tage hockte sich Christof auf den Boden und sprach zu Susi. Dann wurde es ihm langweilig. "Die tut ja nichts", sagte er. " Du hast sie doch haben wollen" sagte die Mutter. " Mach wenigstens die Wanne sauber".

"In dem Laden haben sie jetzt Zwerghasen", sagte Christof. " Weisse und schwarze. Die sind viel lustiger. Mit denen kann man richtig spielen." Die Mutter schüttelte den Kopf. Stunde um Stunde kratzte die kleine Schildkröte am Wannenrand.

Sonntags fuhren sie zur Oma aufs Land. "Nimm die Susi mit", schlug der Vater vor," damit sie wenigstens mal Gras kennenlernt." Christof liess sie im Obstgarten laufen. "Gib auf sie acht", sagte die Mutter.

Die Schildkröte sah auf der Wiese sehr klein aus. Und auf einmal passte Christof dann doch nicht auf. Weil er den Hund mit den langen Ohren traf. "Susi ist weg", sagte er später. "Ich kann sie nicht mehr finden." Er zog die Nase hoch und wischte sich mit dem Handrücken über die Augen. Die Eltern halfen bei der Suche, bis es dämmerig wurde. Aber Susi blieb verschwunden. " Im Winter muss sie erfrieren', sagte die Mutter. Jetzt war Früling.

Gina Ruck-Pauquet

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ

Bitte finden Sie das richtige Wort oder den richtigen Satz und markieren Sie, ob die Lösung a,b,c oder d richtig ist.

Beispiel:

1. Wie komme ich zum Bahnhof? - Gehen Sie immer diese Strasse : .

ПРИМЕРНЫЙ ТЕКСТ НА ПОНИМАНИЕ

OFT ANLAβ ZUM STREIT: DIE HAUSORDNUNG

Was muß sich ein Wohnungsmieter eigentlich gefallen lassen? - Da hatte sich zum Beispiel ein junges Ehepaar im Mietvertrag verpflichtet, keine Kinder zu bekommen. Als dann doch ein Kind zur Welt kam, wurde den Eltern prompt die Wohnung gekündigt. Vor Gericht konnte der Vermieter diese Kündigung aber nicht durchsetzen: der Richter stellte fest, daß die Vorschrift ″Keine Kinder″ in einem Mietvertrag nicht erlaubt ist und daß deshalb eine Verletzung dieser Vorschrift kein Grund für eine Kündigung der Wohnung sein kann.

Solche Fälle sind aber nicht sehr häufig. Denn wer eine Wohnung mietet, der liest den Mietvertrag meistens genau durch und wird lieber auf eine Wohnung verzichten, als eine Bestimmung wie ″Keine Kinder″ zu akzeptieren.

So gilt es zum Beispiel als unzulässig, wenn
- ein Vermieter Baden und Duschen nach 22 Uhr verbieten will;
- das Musizieren völlig untersagt werden soll;
- Besuch nach 22 Uhr verboten ist;
- der Vermieter vorschreibt, wann und wie lange man seine Wohnung lüften darf.

Schwieriger wird es allerdings, wenn die Hausordnung Teil des Mietvertrags ist. Dann hat man nämlich zusammen mit dem Mietvertrag auch die Hausordnung unterschrieben, und da hilft dann meist nur noch ein Rechtsanwalt und - wenn der Vermieter nicht nachgeben will - das Gericht.

Was der Vermieter bestimmen darf, wird von den Juristen so beschrieben: Es sind nur solche Anordnungen möglich, die notwendig sind, um die Ordnung im Haus zu bewahren und ein ″gedeihliches Zusammenleben″ der Mieter zu ermöglichen. Dazu gehört zum Beispiel die Bestimmung, daß die üblichen Ruhezeiten - (nachts von 22 bis 7 Uhr, mittags von 13 bis 15 Uhr) eingehalten werden. Oder daß nur tagsüber Staub gesaugt werden darf.

Ein Vermieter kann außerdem dem Mieter verbieten,
- in der Wohnung Wäsche zu trocknen;
- Fahrräder im Treppenhaus abzustellen;
- Hunde oder Katzen in der Wohnung zu halten.

Die Frage, ob man auf dem Balkon einer Mietwohnung grillen darf oder nicht, ist bei den Rechtsanwälten und Richtern immer noch ungeklärt.

Wenn man mit seiner Hausordnung nicht einverstanden ist, sollte man den Vermieter darauf ansprechen. Sagt man nichts, kann dies als Zustimmung zur Hausordnung verstanden werden.

In jedem Fall ist es besser, wenn man zuerst versucht, sich direkt mit dem Vermieter einig zu werden. Schließlich will man sich ja nicht mit dem Hausbesitzer vor Gericht treffen.

Wenn aber alles nichts hilft, kann man sich bei einem Rechtsanwalt, aber auch bei Mietervereinen oder in größeren Städten bei den Amtsgerichten erkundigen, die oft besondere Beratungsstellen eingerichtet haben. Solche Beratungsstellen sind allerdings nur für solche Mieter, die zuwenig Geld haben, um einen Rechtsanwalt zu bezahlen.

Und da wir gerade beim Geld sind: Wenn das Gericht einem Mieter recht gibt, kann der vom Vermieter verlangen, daß er ihm nicht nur Beratungs- und Anwaltskosten ersetzt, sondern auch finanzielle Nachteile, die ihm durch das vertragswidrige oder unerlaubte Verhalten des Vermieters entstanden sind. Schmerzensgeld kann er allerdings im allgemeinen nicht verlangen.

Zu den folgenden 15 Aufgaben gibt Ihnen nur der Text die richtige Antwort. Lesen Sie also bei jeder Aufgabe nochmals im Text nach. Markieren Sie dann den Buchstaben für die richtige Antwort in dem Antwortfeld. Zu jeder Aufgabe gibt es nur eine richtige Antwort.

1.Zeile 1-14
a) Das Ehepaar wollte keine Kinder bekommen.
b) Der Vermieter durfte das Ehepaar verpflichten, keine Kinder zu bekommen.
c) Kinder dürfen nicht in einer Mietwohnung leben.
d) Das Gericht gab den Eltern recht.

2. Zeile 15-20
a) Leute mit Kindern werden manchmal einen Vertrag nicht unterschreiben.
b) Es gibt viele solcher Fälle.
c) Viele Mieter akzeptieren die Formulierung ″Keine Kinder″ nicht.
d) Eltern mit Kindern lesen die Verträge nicht genau.

3. Zeile 21-27
a) Die Hausordnung regelt den Streit von Mieter und Vermieter.
b) Auf die Hausordnung braucht man nicht besonders zu achten.
c) Viele Mieter beachten die Hausordnung nicht.
d) Die Regelungen im Mietvertrag können nicht zum Streit zwischen Vermieter und Mieter führen.

4. Zeile 28-35
a) Man darf nur abends duschen.
b) Duschen bei geöffnetem Fenster ist verboten.
c) Die Fenster müssen drei Stunden geöffnet bleiben.
d) Man kann den Ärger über die Hausordnung verstehen.